Buenas noches, estimados padres de familia. A continuación les dejo los videos para realizar el taller de análisis que les fueron entregados el día de hoy a los estudiantes sobre estas situaciones. Recuerden que los y las estudiantes deben seleccionar tres de ellos de acuerdo con los que más les llamen la atención, y con ellos resolver las preguntas propuestas en la guía. Al final les dejo la guía, con el fin de que quienes no la recibieron la puedan tener y trabajarla. Recuerden que esta actividad será revisada el día lunes 5 de mayo, y que debe ser llevada para entregar. 

13 personas capturadas en Soacha por causar daños ambientales:

Agua, cultivos y tranquilidad: lo que amenaza el petróleo en lago de Tota:

Casanare: entre el olvido y la sequía: 

El carbón se come al Cesar: 

I

II

III

 

IV

 

Contaminación del río Bogotá:

I

II

 

Páramo de Santurbán: 

Investigarán a corporaciones ambientales por mortandad de animales en Casanare: 

Petroleras serían responsables de la mortandad animal en Casanare:

¿Arrojó la Drummond cemento al mar?

Explotación minera ilegal: 

Chocó, minería ilegal: 

I

II

III

Minería ilegal destruye cuenca del río Nóvita: 

Mercurio, la cara oculta y venenosa del oro: 

Promesas incumplidas agravan problema ambiental por transporte de carbón: 

El legado de la Drummond en Colombia: 

Ahora les dejo la guía, por si alguno la perdió o no asistió a la clase. Solamente las deben imprimir y resolverlas. Solamente deben usar las dos primeras páginas, ya que la tercera es el taller que se realizó en clase el día martes. 

Guía de análisis de noticias from oscalej2

Actividades para Semana Santa:

Matemáticas: Para la clase de matemáticas fue asignado un taller que consiste en tres actividades relacionadas con la pregunta inicialmente formulada acerca de la posibilidad de que se vendieran en la cooperativa del colegio algunos alimentos que fueran nutritivos y saludables, y que a su vez fueran económicos para que los estudiantes los compren. Los puntos del trabajo son los siguientes:
1. Acudir a diferentes lugares en los cuales se puedan conseguir los productos que habías propuesto como posibles productos para la venta en la cafetería del colegio, y tratar de obtener información que permita acceder a un mayor conocimiento de las cantidades de estos productos (por ejemplo, cuántas uvas chilenas puede haber en una libra de uvas). Para ello, debes acercarte a los productos, realizar una labor de conteo y registrar estos resultados.
2. Diligenciar la siguiente tabla con los datos correspondientes a los productos que se averiguaron en el punto 1.

3. Establecer algunos alimentos que deban ser comprados enteros pero que no puedan ser vendidos de esta forma (como piña, guanábana, coco, etc), y diligenciar para cada uno de estos productos una tabla con los siguientes contenidos:

Español: Lee el último capítulo del libro "El extraño caso de Ulthar el gato" (páginas 101 a 119) y subraya en él todos los adjetivos que encuentres.

Inglés: Buscar en el diccionario el significado de algunas palabras vistas en clase (arm, leg, knee, toe, finger, head, chest, foot, hand, stomach, respiratory system, digestive system, nervous system, muscular system, skeleton, lungs, heart, brain) y anotarlo en el cuaderno. Adicionalmente, seleccionar 15 de ellos y escribir con ellos una frase que siga el siguiente patrón:
I have a stomach
A su vez, realizar el dibujo de cada una de estas frases.

Sociales y ciencias naturales: Buscar en el blog la página del documento que te correspondió leer como noticia (el número fue asignado a cada niño en la clase), leerla y escribir un resumen sobre ella. Además, buscar otra noticia relacionada con el tema de la primera y escribir también un resumen para ella. Este resumen debe ser entregado en una hoja de block escrita a mano, y tendrá calificación para ciencias naturales, ciencias sociales y español (5 puntos en cada área).
En el caso de los estudiantes que no asistieron a clase el día viernes 11 de abril, las páginas del documento son las siguientes:
Nicole Daniela Alfonso Grisales: Páginas 8 y 9
Yulder Andrey Castellanos: Página 20
Juan David López: Página 22
A continuación dejo el documento que contiene las noticias de todos los estudiantes. Solo deben buscar la página o páginas correspondientes a su artículo.

32 Noticias sobre problemáticas ambientales by oscalej2

Espero que disfruten su descanso pero que tomen muy en serio las actividades académicas que quedan pendientes por realizar, ya que no son complicadas y permitirán que las actividades de aprendizaje del segundo periodo se puedan realizar de la mejor manera posible.